全北现代被罚~*~全北现代罚分

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全北现代被罚的问题，于是小编就整理了2个相关介绍全北现代被罚的解答，让我们一起看看吧。

支付宝被罚，到底是怎么一回事？

根据最新消息称，支付宝近日被央行下属单位杭州支行，以涉嫌违规行为被处罚，总计18万元。

小编经过多方了解，终于搞清楚了，原来杭州支行罗列出支付宝三宗大罪，分别为：客户权益、产品宣传、个人信息。

一、客户权益

就是大家在使用支付宝方面，支付宝对用户的知情权、自主选择权等权益保障不充分。

二、产品宣传

在视频宣传及支付宝官方微博等宣传中，使用引起大家误解的宣传。同时，用户对支付宝的投诉事件中，许多投诉统计不充分，导致对外公布的投诉数据不真实。

三、个人信息

支付宝对用户信息使用不合规，对用户信息保护不足。

通过以上三大方面，央行根据《非金融机构支付服务管理办法》，对支付宝处罚三万元。又根据《中华人民共和国消费者权益保护法》对支付宝在产品宣传方面处罚十万元，对个人信息保护处罚五万元，三项处罚合计18万元，并分别给予警告。

3月22号，支付宝被中国人民银行杭州中心支行作出行政处罚，因涉及七项违规行为，被合集罚款18万元。

支付宝违法行为有三大方面，个人信息保护、产品宣传、客户权益。

在个人信息保护方面有：1、个人金融信息收集不符合最少、必需原则。2、个人金融信息使用不当。

产品宣传方面：1、在视频宣传方面开展引入误解的宣传2、在支付宝官方微博开展引入误解的宣传3、处理完毕的投诉占比计算不实，与对外公布于实际不符。

客户权益方面：1、金融消费者知情权保障不充分2、消费者自主选择保障不充分。

我相信支付宝对于我们客户保护方面做的绝对比某行做的要好吧，群众的眼睛是雪亮的。孰是孰非大家都心知肚明。你们如何看待这件事情？

刚刚看到这个新闻的时候有点儿震惊，后来仔细想了想也就释然了，作为一个很受大家喜爱的支付软件，缺经常遭到打压遇到麻烦，估计支付宝的心里也是很无奈的吧。但是没办法，国有国法家有家规，古时战场上军令如山，现代社会依然如此，违反了规定就要受罚，这是亘古不变的道理。

一是没有保障消费者的知情权和自主选择权；
二是在宣传其产品时有误导消费者的嫌疑；
三是在收集用户信息时存在收集过多和违规使用客户信息。

而且说起来这也不是支付宝第一次被处罚了，在去年和今年的2月份支付宝就收到了3万和70万元的罚单，其实大家可以发现支付宝在业务违规方面并没有问题，问题是出在了消费者权益保护方面。所以或许在这方面，支付宝还是应当进一步去加强管理吧。

因为支付宝自打出生之后就直接对上了银行，尽管现在它已经是拥有了相当的用户量与人气值，但是真正想撼动银行的传统地位怕是也不会如此简单，可以说银行在国内的地位依然是不易撼动的，那么支付宝这各种业务的推出各种措施的实行，或许就会在银行的心中拉低自己的形象了。

所以对于支付宝被频频处罚，或多或少也是一个小小的警钟吧，而且要知道支付宝现在面临的问题也不少呢，单单是限额就足以头疼了，这时候要真的内忧外患，也真是想想就心塞呢。

支付宝、微信一直是人们移动付款的首选，然而最近支付宝有点不高兴，这不又被央行罚了18万。

对于支付宝涉及的七项违规行为，本次中国人民银行杭州中心支行做出合计人民币18万元的处罚决议，认定支付宝违反两项法律规定：第一，根据《非金融机构支付服务管理办法》，处罚款3万元。第二，根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，对产品宣传与个人信息保护两项违法行为，分别给予警告，并处罚款10万元、5万元。

距离1月支付宝被约谈才3个月的时间这次又被央行点名，而作为对手的微信支付一点事都没有你说支付宝心里有多苦。除此之外，央行的此次新规中还明确表示，4月1日起，用户使用微信、支付宝，通过静态条码进行支付时，每日消费限额为500元封顶。而去年支付宝刚刚开始大面积推广收钱码本指望着能拿下被微信霸占的三四线市场结果，规定一出来不少本来看中支付宝收钱没费用的人也打起了退堂鼓选择继续使用微信了。

现在的师生关系怎么样？老师们现在权力过大还是畏首畏尾？

现阶段师生关系发生了变化：

第一、按传统的师道尊严，可能老师在传道授业时，老师说什么都是对的，绝对的有权利。可是现在，由于独生子女群体大，被家长宠惯的孩子，他们会惯性按自己意愿从事，很少考虑的别人感受，所以容易和同学老师闹别扭。这时老师又无法使用绝对的权力，如果老师强硬，可能矛盾就会激化，所以老师这时是小心翼翼，因为老师明白，一旦一个孩子有情绪，就会影响的正常学习和健康成长。

第二，新形势下的学生，由于压力大，竞争激烈，有些时候，有些学生的言行举止，可能会影响整个班级，老师想做出相应的处理，可能就会给自己麻烦。认真努力工作，不讨好的现象也屡屡发生，所以老师如履薄冰。

第三、有些新闻媒体为了炒作热点，也使师道尊严受损，使得一些教师实施教育行为是畏首畏尾，也有些人，把教师队伍中极少数败类，事例扩大化，典型化，使得一些人对教师产生了误解，这样的环境也使得教师处处担心，时时小心，唯恐危及到自己的职业。

现阶段教师职业成了高危职业，但是我们老师仍然要继续耕耘好自己的三尺讲台，处理好师生关系：

第一、师者传道授业解惑，努力做好自己的本职工作。德高为师，身正为范，大多数孩子是可教的。对于极少数我将用极够的耐心去帮助，请求学校家长帮忙，热心的完成转化任务。

第二、师生本是服务者与服务对象的平等关系，所以我们可以天地无私的实施教育。但一定注意方法，把握好处理事情的火候。

第三、我也呼吁：全社会尊师重教，我深知教师的爱心 热心 耐心，责任心、明白教师的良苦用心。我们深知每个孩子是我们的唯一，但是是每个家庭的百分百，我们会用百分之百的努力去尽责。但是和谐的师生关系是教育成功的保证。希望大家都能为和谐的师生关系 做出自己的努力。

现在的师生关系怎么样？

如果单纯地从老师传授知识与学生学习知识的方面来讲，现在的师生关系并不是很乐观！

怎么说呢？

我是师范出来的，如今我也是当老师，虽然不是在公立学校，但从我当初实习半年的体会，以及我那些在公立学校当老师的同学遭遇，我就能感觉到公立学校的老师并不好当！

除开教学任务繁重不说，最让人受不了的是现在的学生真的不敢管了！如果你有点本事在重点班教，压力虽然大一些，但日子会好过很多，因为你不需要受那么多气！

而普通班的老师就不同了！大多数脾气很好的老师，带了几届学生之后，都会变得暴躁起来！要知道普通班任教的老师，管纪律就有的受了，真要用心对每个学生负责，那你得付出非常大的心血，而且你所付出的努力不一定能换回学生成绩的提升！

最终的结果是，原本有责任感的老师最终被无力改变的小时磨去了斗志，慢慢地一切都能看清看开看淡……反正你学不学我工资照领，只要没把教学成绩搞得太过糟糕就好！

所以，现在老师与学生的关系变得很微妙了，甚至慢慢达成了一种默契，一种互相消耗的默契，当然这不包括那些成绩好的学生！

现在老师权力过大还是畏首畏尾？

这个问题就问得有点搞笑了！对于学生，现在的老师能有什么权力？强迫学生学习的权力？没收学生手机的权力？这能算得上是“权力”么？

缴获学生的手机靠的是权力吗？是教育部赋予老师的惩戒权吗？不！那不单单是老师的责任了，更多的是老师的胆识！

敢问有几个老师能毫无顾忌地去没收学生的手机呢？怕是都心有余悸了，特别是遇到那种很皮的学生！

说实在的，大多数老师都宁愿多一事不如少一事，能够闭一只眼的就尽量闭一只眼，但这样说老师畏首畏尾也有点过了！

问题还是在于老师不敢管学生，为什么会这样？

明哲保身啊！想想老师本身也有家庭，当个老师也是为了养家糊口！我用心教你你不领情，那我也没必要倾尽心血去折腾了，各自安好吧！

归根到底还是老师的地位比以前低了，学生以及家长都有可能凌驾于老师之上！老师都是为了混口饭吃，何必伤心伤神呢？

不管老师与学生的关系如何，希望老师们都能随遇而安吧！

对于题主的提问，我作为一名老师来说，我来谈一下自己的一点看法。

首先第一个问题，现在的师生关系怎么样？这个问题还真的不太好回答。

师生之间的关系，大概有三种：

1.父子关系一日为师，终生为父嘛，对于这种关系，已是很不认可了，毕竟时代变了嘛。
2.服务与被服务的关系。这种关系下，老师成了服务者，学生成了被服务者，这样师生的位置就发生了变化，学生成了主人，老师成了仆人。这就是很多专家鼓吹的，你就别说，很多的学校就是奉行这样的原则，老师难呀！
3.平等关系。这种关系下，师生是亦师亦友的关系，平等和谐，这样的师生关系还是很不错的。

不过，师生的关系并不是固定不变的，而是随着年龄、因人而异的。学生年龄小时，可以说是服务与被服务的关系。学生年龄大了，如上了高中，大学后，师生是亦师亦友的关系是比较好的。

老师的有对学生管理的权利，有的老师严，有的老师松，那么师生关系也就不同。按道理说，严师出高徒，老师管理学生越严越好。但就现在的实际情况来看，老师管理的越严格，师生关系越不好，老师管理松了，师生关系反而好，这是很奇怪的一种现象。

总之，师生关系这个问题，还真是很复杂的一件事，并不是一句就能说清楚的，也不是按常理就能理明白的。

第二个问题，老师们现在权力过大还是畏首畏尾？

老师的有权力吗？有呀，就是管理学生嘛！

怎么管理？有什么权力吗？没有！

矛盾吗？当然矛盾呀，没有权力怎么管理学生，但事实就是如此，老师管理学生，却没有权力，可笑吧！

责任越大，权力越大，这个好理解吧，但是老师的责任无限大，但是权力却是无限的小，你让老师怎么去管理学生？现在，就是热论的把“惩戒权”给老师，老师也不敢要了，因为怕惹火烧身呀。

所以，老师连权力都没有了，还谈什么过大呢！只有的是噤若寒蝉，如履薄冰，变成佛系老师了。

为什么变成佛系老师了，老师不负责吗？不是的，那怪谁呢？我个人认，怪就怪以下几个：

一、怪学生和家长

现在的孩子，都是家长的宝，可以说是捧在手心怕摔着，含在嘴了怕化了，自尊心无比的强，心灵无比的脆弱，而且有很多学生，学习不上心吧，找老师的问题倒是好样的。这样的学生，老师是说不得、骂不得，当然就更别提打了，多说一句就出走、跳楼给你看。

每个“熊孩子”背后都有一个“熊家长”，孩子受了批评了，家长不问青红皂白，就找学校、找教体局、找媒体，不把老师“搞死"，誓不罢休。

二、怪学校

学校是老师的后盾，老师管理学生出了问题，学校理应出面解决。但是，只要是学生出了问题，不管老师出于什么原因，就是学生犯了再大的错，学校为了息事宁人，最后受处分的一定是老师。

以前一个学生请假，学校不允许节日放假前请假，但是学生就是死缠烂打，老师实在是忍不住，说了一个让学生”滚“字，学生立马告到院长那里，给了这位老师一个处分，太让老师寒心了。

三、媒体

现在的媒体，就怕没有事，就怕事不大，只要是有关教育方面的一点小事，媒体也会大肆炒作起来，指责的全是老师的不是，而对于犯错的学生只字一提，这样就给大家造成了一个印象，老师的师德有问题，直到这个老师受处分了，他们才善罢甘休。

老师作为一个职业，也就是为了养家糊口。学生，管吧，风险那么大，不管吧，工资也不少拿一分。说实话，谁也不傻，冒那么大风险干嘛。所以，现在敢管学生的老师越来越少了，佛系老师越来越多！这怨谁呢？

我个人觉得吧，老师噤若寒蝉，如履薄冰，变成佛系老师了，既这对于教育来说，不是一件好事。然让老师管理学生，那就给老师相应的权力，明确一定的范围，制定可行的程序，让去老师愿意去管学生，敢去管学生，不要发生什么事，老是把责任推在老师身上。

最后我总结一下自己所说的吧！

• 现在的师生关系，确实不如以前融洽了，但是影响因素也挺多的，不是一句话二句话就能说清楚的。

• 对于老师权力这个事上，老师确实是畏首畏尾了，这绝不是什么好事，我们也到了应该好反思一下的时候了，长此以往，受到最大伤害的还是教育。

到此，以上就是小编对于全北现代被罚的问题就介绍到这了，希望介绍关于全北现代被罚的2点解答对大家有用。